1| 4 2 6 · 1| 6 2 5有 一 种 思 维 在 活 动2 · 6 1 1 · 4尤 其 是 高 考6 · 4 2 2 4 4 3 5 · 6 1 7 · 4 3是 考 生 思 维 外 化 和 物 化 的 产 品1 2 4 4 4 6 7 · 2 2| 7笔 者 年 年 参 加 高 考 阅 卷5 7 5 6总 的 来 看5| 6 · 6 5 4 6 3考 生 失 分 点 很 多7 1 5 7| 2 7 3 3 3| 5 4 3 5 5 · 7 2 7 6 3| 3 · 7 4 7 6 1| 4但 根 本 原 因 是 考 生 的 思 维 失 分 了 以 为 话 只 要 扣 上 话 就 行2 4| 2| 3 5 · 1不 注 重 审 立 意7 1| 4| 2 · 1 5 近 几 年 来3| 1| 6 5 · 1 4高 考 以 话 为 主7 · 1 3| 3| 3 1 7并 且 被 普 遍 叫 好6| 3 3 5 · 6 6| 2| 6其 中 一 个 主 要 原 因5 6 · 6| 4| 6 6 3 · 2 4| 3 4| 3 6 4| 2 7 3| 2是 话 给 不 同 的 考 生 提 供 了 有 话 可 说 的 空 间6 3 · 3| 7 1 1不 会 闭 塞 思 路5 2| 2 · 6 6 6 2 5| 3 6| 5不 会 让 考 生 写 不 出 文 章 来3 4 7 4| 2 7| 1| 3 6 · 7 · 3但 话 也 日 益 显 现 出 其 弊 端2 3| 3 7 5 1| 2| 1 · 3 3 4 5 7 2| 4| 3 4 2那 就 是 高 考 产 生 了 大 量 的 套 用 文 、 克 隆 文2| 5 6 2 · 1 1 · 2 · 6 3 2 · 1 4甚 至 有 些 得 了 高 分 甚 至 满 分6 · 1 7 · 7 5 4| 5 2 2 6| 2 1 4| 3 6 2 5 2这 在 一 定 程 度 上 使 高 考 失 去 了 信 度 和 公 允3 1| 2 3 4 5 6 5 6也 产 生 了 不 良 的 导 向3 3 6 3| 5 1 7 2为 了 克 服 这 一 缺 陷4| 7 1 6| 6 2 3 · 1 5 · 6命 者 在 命 上 加 强 了 限 制7 7 · 4 · 7 7 2 · 7 3| 1 · 3提 示 语 更 具 规 范 和 科 学3 7 2 · 1 5 6 7 6 1 6 2 4 5 6| 6 · 2 3| 2 · 2再 也 没 有 可 以 编 故 事 、 写 寓 言 等 宽 泛 的 要 求7 4 5 · 2 7 · 2 1 7 1 3 2 · 1 6 · 5 6 5 6 3 3 1就 连 文 体 不 限 也 改 成 文 体 自 选 了 ； 另 一 方 面 拟
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